Wie unsere Bildungsprojekte wirken

Als Sozialunternehmen wollen wir eine treibende Kraft für den gesellschaftlichen Wandel sein. Deswegen liegt es uns am Herzen, zu überprüfen, ob unsere Angebote und eingesetzten Ressourcen auch die gewünschte Wirkung entfalten. Nach einer einjährigen Weiterbildung durch die Wirkungsakademie von Value for Good haben wir seit November 2022 ein eigenes Team dafür etabliert.

Unser Wirkungsbericht zeigt, wie wir durch gezielte Projekte das Leben vieler Kinder und Jugendlicher nachhaltig verändert haben.

Durch unsere Bildungsprojekte haben wir maßgebliche Fortschritte erzielt:

1. Verbesserte Sprachkenntnisse: In der Selbsteinschätzung der Schüler*innen aus den Projektklassen stimmten 92 % (entspricht 693 Personen) der Befragten zu, dass sich ihr Deutsch im ZuBaKa-Jahr verbessert hat.
2. Gestärktes Selbstbewusstsein: In den ZuBaKa-Einheiten stehen die Interessen und Stärken der Schülerinnen im Mittelpunkt. 87,2 % der Schüler*innen gaben an, ihre Stärken zu kennen und aktiv nutzen zu können. Dies stärkt ihr positives Selbstbild und ihre Resilienz, was ihnen hilft, Herausforderungen zu meistern und ihren Bildungs- und Lebensweg selbstbestimmt zu gestalten.
3. Erhöhte Teilhabe: Unsere Projekte fördern sowohl die kleine (in ZuBaKa-Einheiten) als auch die große gesellschaftliche Teilhabe. 84,6 % der befragten Schüler*innen bestätigten, dass sie ihre Meinungen bei ZuBaKa offen ausdrücken können. Dies zeigt, dass sie lernen, ihre Perspektiven einzubringen und ihre Rechte zu kennen, was ihre Lebenslage und Teilhabemöglichkeiten nachhaltig verbessert.
4. Unterstützung der Lehrkräfte: Unsere Projekte entlasten Lehrkräfte durch zusätzliche pädagogische Ressourcen, wie z.B. Teamteaching, wodurch individuelle Lernstände besser berücksichtigt werden können. Dies bestätigten auch 86,4% der befragten Lehrkräfte in unserer Evaluation.

Unser diesjähriger Wirkungsbericht wurde mithilfe neuer Methoden erstellt, um die Fortschritte und Erfolge noch präziser zu dokumentieren und auszuwerten. Zum Ende des Schuljahres 2022/23 haben wir in allen Projektbausteinen anonyme Evaluationen durchgeführt. Wir entwickelten standardisierte Fragebögen, die in allen Projekten eingesetzt wurden, und erreichten eine Rücklaufquote von 38,6% bei Lehrkräften und 35,2% bei Schüler*innen – die höchste seit Beginn unserer Datenerhebungen. Dies ermöglichte uns eine umfassende und detaillierte Wirkungsanalyse.